Если бы я был режиссер, я бы снял такое:
Юноша, активно переосмысляющий свою жизнь, только и думающий о своей инаковости и жизненном предназначении, поступает на курсы современного искусства. Первое задание для студентов звучит так: «нарисуйте плохую картину – такую, чтобы ни в музей примитива, ни в музей наива, ни в музей современного искусства, ни в третьяковку и тем более в спальню повесить бы никому не захотелось. Такую, чтобы можно было сказать – картина однозначно провалилась для всех жанров искусства и это просто плохо и неправильно. Задание сложное, у вас всего неделя, но давайте попробуем.»
Задание интригует юношу. Он зарядился. Он боится притрагиваться к карандашу и кисточке, чтобы дать себе больше времени пожевать идеи в голове, чтобы не взорваться раньше времени. Он не знает, с чего начать. Все идеи, самые дикие, с самого дна ужасных впечатлений, все оказываются шикарной, тонкой и удивительной работой, когда представляешь их на холсте. Юноша ходит, курит и ест окружающее глазами.
«Что я бы ни за что не стал делать?» – первая мысль.
«Что я точно стал бы делать?» – вторая.
«Что хуже – быть искренним или ироничным?» – проносится еще.
Отвлечься не получается. Ходит из комнаты в комнату. Курит. И сочиняет сюжет плохой картины.
Проходит неделя.
Плохая картина готова. Она нанесена на льняной мелкозернистый холст, натянутый на подрамнике 50х60 сантиметров. Техника – не определена. Все отснято и надлежащим образом выровнено в фотошопе. Файл назван элегантно – датой и фамилией. Зум, «меня слышно?», ждем, пока коллеги подключаться все. Открывая и закрывая полноэкранный режим, юноша коротает время до презентаций.
«Буду ли я вызываться показывать первым?» – мысль.
«Или чем больше картин передо мной посмотрят, тем выигрышнее мое дело?» – за ней.
Спросили не его. Первым по алфавиту оказалась дама. Старше юноши в два раза, немного полная, из Бердичева. Ее картина – не плохая! Очень даже, кажется, оригинально получилось.
«Давайте, кто у нас следующий? Вот вы, юноша, покажете свой вариант?»
Все готово, как у убийцы. Демонстрация экрана – показать окно.
Сначала было тихо. Дольше, чем почему-то ожидалось. «Так, коллеги, реплики – кто-нибудь что-нибудь хочет первым прокомментировать, сказать, или мне можно сразу?» – мэтр осматривает аватарки. Тишина.
У мэтра крикнул ребенок.
Тишина.
«Ну, хорошо, я скажу тогда. Мне кажется, у нас есть заявка на победителя. Мне даже интересно будет, и, я думаю, вам, коллеги, сравнить работу юноши с остальными. Очень интересно!»
Смешанные чувства ждали бы всякого, кто оказался бы на месте юноши. Каждая следующая домашка была даже приблизительна не так плоха, как его картина. И каждую из них юноша встречал с легким испугом и даже досадой.
«Не постарались даже!» – думал он.
Когда дошли до последней, всем участникам конференции стало очевидно – юноша нарисовал хуже всех. Хуже всего, что они видели до этого. Постараются сделать так, чтобы не видеть этого больше никогда. Никому никогда не расскажут об увиденном. Постараются забыть.
Титр:
"Прилежное выполнение домашнего задания – ваш залог успеха в образовании."
Называться фильм должен просто – «Аристократы» «Домашка».